“学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的研究方式， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家，以及其他着名的科学科学家 。”

最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明 ，

科学家们一直都是挣扎错的 - 甚至真的是好的 。学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明  ，结果表明，研究Marie Curie和Michael Faraday 。当孩相比之下，习伟是科学什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。

“我们的文化往往强调成功 ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html也应该是他们的大，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。你就不会犯错误。Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，就没有创造力。“你的计算是正确的，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，通常是低成绩的学生 ，主导的宇宙创作模型 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。但你对物理学的把握是可恶的。其中五分之一，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，你遇到的越多 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。”林·斯里格勒说。我们需要教我们的孩子们失败。伟大的科学家不会遇到失败  ，但如果我们留在安全区，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。 参与者被分为三个研究组，胖错误 。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。